Razvojni zadaci u periodu adolescencije
Adolescencija i kontakt
Period adolescenije je faza ,,sazrevanja“ mnogih aspekata, a samim tim i sposobnosti osobe za kontakt. U ovom periodu razvoja prisutno je reorganizovanje celokupnog polja iskustva, da bi osoba došla do tačke da je njen odnos kao odnos individue sa sredinom moguć. Zreo kontakt znači da je osoba u mogućnost da se spoji, tj. razmenjuje sa okruženjem, ali i da se povuče i odvoji od sredine, tj. zadrži sopstvene granice. Tokom adolescentnog razvoja granica kontakta prolazi kroz tri faze. Prva faza je faza razgradnje i u toj fazi osobi je jako značajno razdvajanje, tj. diferencirinje od perioda detinjstva. Značajno im je da osobe iz okruženja primete i uvaže to da više nisu deca. U ovoj fazi mladima je značajno da pojačaju granice između generacija, pa je prisutno i dosta konflikata sa odraslima. Sa jedne strane im je potrebno da se razdvoje od roditelja i da roditelji uvaže njihovo odrastanje i da nisu više deca, a sa druge strane im je i dalje potrebna podrška roditelja. Koje oni često nisu svesni i koja je u pozadini, a ,,bunt“ protiv okruženja je u prvom planu, figura i ono što je najvidljivije. Druga faza je kada se produbljuje unutrašnji život. Adolescenti se u ovoj fazi često povlače iz okruženja, ne pričaju mnogo, već upoznaju svoje unutrašnje prostore. Ovo je faza burnih unutrašnjih procesa. ,,Bura“ koja je bila prisutna u okruženju, u ovoj fazi se prenosi u unutrašnji svet adolescenta. Važno je da roditelji imaju senzibiliteta u ovom periodu, da uvaže potrebu adolescenta, ali da ostanu zainteresovani za unutrašnje doživljaje svog deteta i daju im dovoljno vremena i prostora, dok ne budu spremni da deo toga podele sa njima. Treća faza je period integracije. U ovoj fazi cilj je stabilnija organizacija intrapsihičkog i interpersonalnog iskustva i uobličavanje stila kontakta. Integrišu se diferencirajuće i spajajuće dimenzije kontakta. Ove faze se neće uvek odvijati prema ovom rasporedu. Nekada će se i preklapati, nekada će doći do rotiranja ili do vraćanja na prethodnu, ali važno je da odrasli znaju funkcije ovih faza i da su u mogućnosti da ih prepoznaju i sa tačke ljubavi i razumevanje postupaju u odnosu sa svojim adolescentom. Čak i kada ih njihove reči povrede, rastuže, naljute, razbesne i sl.
Razgradnja
Smisao razvoja u ovoj fazi je formiranje i održavanje granica koje su uspostavljene. Najvažniji zadatak je svesnost o novom identitetu. U ovom periodu mlada osoba oseća da ima pravo na različitost i radi na tome da to zadrži. Rezultat ovog perioda može biti reorganizacija porodičnog polja. Intrapsihički razvoj mladih osoba u ovoj fazi se bazira upravo na ovoj reorganizaciji. Adolescent je često identifikovan sa jednom osobinom, a suprotnu ne priznaje kao svoju i pripisuje je najčešće odraslima iz okruženja. Adolescent koji ne prođe fazu razgradnje uspešno ostaje vezan za roditelje, zavistan od očekivanja odraslih, a sposobnost za odvajanje od odraslih koja mu se prirodno pojavljuje smatra opasnom. Preterano ograničen tinejdžer je onaj koji negira potrebu za bliskošću sa odraslima i da je bio dete. U ovom periodu nisu samo bitni procesi adolescenta, već i procesi cele porodice. Porodično polje je takođe, polje koje se razgrađuje i ono ili podržava procese adolescenta ili ih ometa. Ako porodica uspeva da se razvija zajedno sa adolescentom i obuhvati sve procese u ovom periodu ona je podržavajuća za adolescenta i njegove procese razgradnje, a ako porodica ne uspeva da se razvije i obuhvati ove burne procese adolescenta oni ometaju i adolescentov razvoj. Roditelji često nastavljaju da koriste pristup koji je bio podržavajući za dete tokom mlađeg uzrasta, ne uviđajući da njihovo dete raste, razvija se i da je potrebno i da se roditelji menjaju, razvijaju i menjaju pristup i odnos prema detetu. Ove procese još često dodatno otežavaju burne reakcije adolescenta, koje održavaju porodičnu nesposobnost da se izbori sa razvojem. Zbog svega ovoga je potrebno da se u psihoterapijski rad sa adolescentom u ovoj fazi, uključuje i cela porodica.
Unutrašnjost
Kada se uspostavi granica i doživljaj selfa počinje diferenciranje intrapsihičkog i interpersonalnog. U ovoj fazi dolazi do proširenja repertoara selfa i često su prisutna prijateljstva mladih sa potpuno različitim od sebe (suprotnostima, polarnostima). U ovoj fazi unutrašnji svet adolescenata postaje za njih najvažniji. Više nisu primarni problemi zavisnost i negiranje te zavisnosti, već je ovo period kada adolescenti počinju da grade zrelije odnose za odraslima i zainteresovani su za njih. Mladi u ovom periodu imaju potrebu za uvažavanjem i poštovanjem od strane odraslih. U ovoj fazi je u fokusu samoistraživanje adolescenata i u većoj meri je značajan konflikt sa samim sobom. Polariteti koju su se u prethodnoj fazi introjektovali na sredinu i interpersonalne odnose sa odraslima sada postaju deo unutrašnjeg sveta adolescenata i self ih prepoznaje kao svoje. Individualni terapijski rad je najčešće koristan upravo u ovoj adolescentnoj fazi.
Integracija
U ovoj fazi fokus je na formiranju identiteta. Procesi sinteze iskustva i identifikacije selfa se završavaju i počinju da se doživljavaju kao deo ličnosti i počinju da se upotrebljavaju. Uspešnost prolaska kroz adolescenti period se posmatra u odnosu na reorganizaciju polja kao celine, doživljaja sebe, odnosa sa vršnjacima, članovima porodice, drugim odraslima i društvom u celini.